Thursday, December 25, 2014
Saturday, November 22, 2014
Sunday, November 9, 2014
Friday, November 7, 2014
Работилница: ИЗО ПРОЦЕСИ
ИЗО ПРОЦЕСИ
I-група
1. Истражувај ја зависноста на притисокот од волуменот при константна температура користејќи ја симулацијата Gas Properties од страната www.phet.colorado.edu.
2. Стартувај ја симулацијата избери константна температура, менувај ја големината на волуменот почнувајќи со максимален волумен од 1 на линијарот и намалувај на 3, 5 и 7 истовремено отчитувајќи ги вредностите за притисокот.
3. Податоците внесувај ги во табела и нацртај го графикот на оваа зависност во P-V дијаграм.
II-група
1. Истражувај ја зависноста на притисокот од волуменот при константна температура користејќи ја симулацијата Gas Properties од страната www.phet.colorado.edu.
2. Стартувај ја симулацијата избери константна температура, менувај ја големината на волуменот почнувајќи со максимален волумен од 1 на линијарот и намалувај на 2, 4 и 6 истовремено отчитувајќи ги вредностите за притисокот.
3. Податоците внесувај ги во табела и нацртај го графикот на оваа зависност во P-V дијаграм.
III-група
1. Истражувај ја зависноста на притисокот од волуменот при константна температура користејќи ја симулацијата Gas Properties од страната www.phet.colorado.edu.
2. Стартувај ја симулацијата избери константна температура, менувај ја големината на волуменот почнувајќи со максимален волумен од 1 на линијарот и намалувај на 1, 2, 3, 4, 5, 6, истовремено отчитувајќи ги вредностите за притисокот.
3. Податоците внесувај ги во табела и нацртај го графикот на оваа зависност во P-V дијаграм.
Работилница: Подготовка за час за Изо процеси
ОСУ„Св. Климент Охридски”- Охрид
|
|||
Наставник:
Силвана Крстеска датум:07.11.2014
Одделение: I година
Наставна тема: Молекуларна
физика. Молекуларно кинетичка теорија
Наставна содржина: Изо
процеси кај гасовите
|
|||
Тип на час
|
Наставни форми
|
Наставни средства и помагала
|
|
1. Обработка на нова наставна содржина
2. Вежби
3. Комбиниран
4. Повторување, утврдување, тестирање, проверување
|
1. Фронтална
2. Групна
3. Во парови
(тандемска)
4. Индивидуална
5.____________________
6.____________________
|
1. ИКТ
2. Учебник
3. Табла
4. Наставни ливчиња
5. ____________________
|
|
Наставни методи
|
Наставни техники
|
||
1. монолошки метод
2. дијалошки метод
3. илустративен метод
4. демонстративен метод
5. метод на практична работа
6. метод на експериментирање
7. метод на
истражување
8. учење преку проект
9. учење преку решавање проблем
10. претприемничко учење
11. разговор
12. симулација
13. дискусија
14.______________________
|
1. бура на идеи
2. круг
3. дневник во три колони
4. техника на интервју
5. конструирање на мисловни мапи
6. сложувалки
7. загатки, игри
8. грозд техника
9. играње улоги
10. ИКТ
|
||
Корелација: со други теми од физиката, со хемијата, со примери од
секојдневниот живот
|
|||
Цели на часот:
|
|||
§ Да ја
истражуваат зависноста на притисокот од волуменот при константна температура
§ Да ја
истражуваат зависноста на брзината на движење на молекулите од промената на
гравитацијата
|
|||
Организација на наставниот час:
|
|||
Активности на наставникот:
Воведно ангажирање:
На почетокот учениците се
запознаваат со целите и исходите на часот. Кратко повторување за Клапејронова
равенка.
Истражување:
Активности на наставникот:
§ На
почетокот на часот учениците се делат во групи и добиваат работна задача: Истражувај ја
зависноста на притисокот од волуменот при константна температура користејќи
ја симулацијата Gas
Properties од страната www.phet.colorado.edu. Стартувај
ја симулацијата избери константна температура, менувај ја големината на
волуменот почнувајќи со максимален волумен од 1 на линијарот и намалувај на
3, 5 и 7 истовремено отчитувајќи ги вредностите за притисокот. Податоците
внесувај ги во табела и нацртај го графикот на оваа зависност во P-V дијаграм.
Дискусија:
Активности на наставникот:
Презентација на групите и
дискусија на заклучоците со што се врши потврда на Бојл-Мариотовиот закон.
Примена:
Активности на наставникот:
Решавање на нумерички задачи со
примена на законот. Задавање на домашна работа Да ја истражуваат зависноста
на брзината на движење на молекулите од промената на гравитацијата
|
Активности на ученикот:
Воведно ангажирање:
Одговараат
на поставените прашања од страна на наставникот.
Истражување:
Активности на ученикот:
Ја изработуваат
симулацијата и извлекуваат заклучоци.
Дискусија:
Активности на ученикот:
Групно
го изведуваат истражувањето, заклучуваат, цртаат и анализираат графици.
Примена:
Активности на ученикот:
Решавање на нумерички задачи со
примена на законот. Задавање
на домашна работа Да ја истражуваат зависноста на брзината на движење на
молекулите од промената на гравитацијата
|
||
Средства и постапки за вреднување:
|
|||
1. дискусија
2. прашања
3. наставно ливче
4. тест на знаење
5. прашања и задачи за самооценување
6.__________________________________
|
|||
Забелешка од реализација на часот:
|
|||
Работилница за современа настава по физика 2014
ОПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА ЧАС
ОУ Кочо Рацин - Охрид
|
|||||||||
Наставник:
Силвана Крстеска датум:05.10.2014
Одделение: IX/9
Наставна тема: Електрични
и магнетни појави
Наставна содржина: Опасности
и заштита од струен удар
|
|||||||||
Тип на час
|
Наставни форми
|
Наставни средства и помагала
|
|||||||
1. Обработка на нова наставна содржина
2. Вежби
3. Комбиниран
4. Повторување, утврдување, тестирање, проверување
|
1. Фронтална
2. Групна
3. Во парови (тандемска)
4. Индивидуална
5.____________________
6.____________________
|
1. ИКТ
2. Учебник
3. Табла
4. Наставни ливчиња
5. ____________________
|
|||||||
Наставни методи
|
Наставни техники
|
||||||||
1. монолошки метод
2. дијалошки метод
3. илустративен метод
4. демонстративен метод
5. метод на практична работа
6. метод на експериментирање
7. метод на
истражување
8. учење преку проект
9. учење преку решавање проблем
10. претприемничко учење
11. разговор
12. презентација
13. дискусија
14.______________________
|
1. бура на идеи
2. круг
3. дневник во две колони
4. техника на интервју
5. конструирање на мисловни мапи
6. сложувалки
7. загатки, игри
8. грозд техника
9. играње улоги
10. ИКТ
|
||||||||
Корелација: со
други теми од физиката, со примери од секојдневниот живот
|
|||||||||
Цели на часот:
|
|||||||||
§ Да
знаат за опасностите од струен удар
§ Кои се
постапките при помош на насрадан од струен удар
§ Која е
опасноста од кратките врски и преоптоварувањето во струјниот круг
§ Да
знаат како да се заштитат од струен удар
§ Да ја
знаат функцијата на осигурувачите и како се употребуваат
§ Да ги
искжуваат начините на заштеда на електрична енергија
|
|||||||||
Организација на наставниот час:
|
|||||||||
Активности на наставникот:
Воведно ангажирање:
На почетокот учениците се
запознаваат со целите и исходите на часот. Кратко повторување за електрична
струја, спроводници, изолатори, работа и моќност на електрична струја.
Истражување:
Активности на наставникот:
На почетокот на часот учениците
следат презентација за опасности и заштита од струен удар изработена од
страна на наставникот, а потоа се делат во групи и имаат работна задача да изработат презентација
за Заштеда
на електрична енергија.
Дискусија:
Активности на наставникот:
Презентација на групите и
дискусија на заклучоците.
Примена:
Активности на наставникот:
Се наведуваат примери од
секојдневниот живот.
|
Активности на ученикот:
Воведно ангажирање:
Одговараат
на поставените прашања од страна на наставникот.
Истражување:
Активности на ученикот:
Ја изработуваат
презентацијата и извлекуваат заклучоци.
Дискусија:
Активности на ученикот:
Групно
го изведуваат набљудувањето, заклучуваат, индивидуално решаваат задачи ги
дискутираат и анализираат решенијата.
Примена:
Активности на ученикот:
Наведуваат примери од
секојдневниот живот.
|
||||||||
Средства и постапки за вреднување:
|
|||||||||
1. дискусија
2. прашања
3. наставно ливче
4. тест на знаење
5. прашања и задачи за самооценување
6.__________________________________
|
|||||||||
Забелешка од реализација на часот:
|
|||||||||
Subscribe to:
Posts (Atom)